| 袁筱青 |
|
〈九十六年第二次國民中學學生基本學力測驗寫作測驗計分結果說明會新聞稿〉是國中基測推動工作委員會在第二次測驗完成閱卷計分工作後，簡單整理工作結果和成績分布，向關心國中基測的社會大眾做報告。重點在說明本年度首次作為入學依據的寫作測驗，其命題與計分流程的控管、兩次國中基測考生的分數差距平均值，和考兩次測驗考生六科總分的差異分配，「讓數字說話」，藉以評斷國中基測的穩定性和公平性！ 和寫作測驗有關的文章，還有題庫組和臺師大心輔系盧雪梅副教授的〈從基測作文學到的事─「切題選材」是得分基本要件〉。大家或許不相信，坊間有些所謂的「寫作範本」，已經牢牢禁錮了考生的創造力和想像力，更可惜的是，這樣「過度用功」的例子，往往發生在循規蹈矩、用功的好學生身上，評閱委員在閱卷的過程中，發現許許多多「完美而虛假」、「冷靜而空洞」的作品，或引用失當、或千篇一律、或文不對題，讓評閱委員扼腕，卻愛莫能助！在此要鼓勵各位老師和同學們，多閱讀精句佳作固然是好的，但千萬別忘了，「寫作」重要的還是要「切題」，和用自己的語言創作啊！ 本期輪值科目「數學科有約」，邀請到國立臺中教育大學數學教育系易正明副教授撰寫〈親愛的！我把數學美化了〉，教我們用較為有趣的方法理解令許多人頭疼的數學公式，進一步啟發對數學的興趣。而資訊組具備數位教學專長的研究員，則為讀者發表一篇〈升級成為 e 世代的國中教師 ─ 數位學習下的教師融入教學與知識分享〉，分別從「數位學習環境下國中教師的新挑戰」、「融入教學小錦囊」，和「教師間的知識分享社群」，提供數位教學建言。 至於軟性話題，如「青春二三事」羅婉瑜小姐的〈學校裡的隱形班級 ─ 特教教學現場心得〉、「健康你我他」李心允小姐的〈國中生可以減肥嗎？〉、「流行風向球」林珮萱小姐的〈來去 KTV〉，和呼應本期「言論廣場」主題「難忘的暑假回憶」趙晨帆小姐的〈北海道旅遊〉、讀者謝欣蓓的投書〈暑假 Wii 一通〉，和第四十六期未及排上，陳妍伶的〈收集的樂趣〉，這些文章讓本期的內容更形豐富、多姿多彩，希望讀者在看完本期，心情也能隨之「飛揚」起來！ 最後，要向今年承辦全國國中基測試務工作的國立臺中二中表達誠摯敬意，謹藉由「校園博覽會」一隅，將這所充滿活力的學府介紹給廣大讀者。 |